崇阳县农村学前教育发展调查

【摘要】学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基石。学前教育对于儿童的健康成长和终身发展,千家万户的幸福和谐以及国家和民族未来的发展都有着至关重要的意义。农村教育在全面建设小康社会中具有的重要地位,而农村学前教育不仅关系到农村基础教育的发展,更关系到农村社会经济的协调发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》明确了我国学前教育发展的目标是普及学前教育,指出了我国学前教育事业发展的重点和潜力在于农村学前教育。因而,我们要大力促进农村学前教育事业的发展,这对于提高农村基础教育事业的总体质量和效率具有深远意义。近两年来,湖北省崇阳县积极促进农村学前教育的发展,使其取得了一定成绩,但也面临着一些问题。本论文主要采用访谈法、文献法、观察法对崇阳县农村学前教育的现状进行了梳理,总结了崇阳县农村学前教育取得的经验和成绩,分析了其发展存在的问题,根据学前教育发展的规律和社会发展的需要与要求,提出了改革发展农村学前教育的建议,以期为教育行政部门和相关单位发展农村学前教育提供决策参考和理论借鉴。本论文由六个部分组成。第一部分,绪论。介绍选题缘由和研究意义,梳理己有的相关研究成果,对相关概念进行界定,并说明采用的研究方法。第二部分,从学前教育规模、办学条件等方面,介绍崇阳县农村学前教育发展的现状。第三部分,崇阳县学前教育发展的基本经验。从科学合理规划、规范管理体制、改善办园基础设施等方面总结了崇阳县农村学前教育发展取得的成绩。第四部分,在调查研究中发现崇阳县农村学前教育在快速发展中存在的一些主要问题,主要表现为经费投入缺口大、教师保障不足、民办幼儿管理难度大、幼儿园在接送方面存在交通安全隐患。第五部分,分析崇阳县农村学前教育发展过程中存在问题的原因。第六部分,有针对性的提出了深化崇阳县学前教育改革发展的有效建议。
【作者】郑珍；
【导师】周东明；
【作者基本信息】华中师范大学，教育管理，2013，硕士
【关键词】湖北省崇阳县；农村；学前教育；

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